Education, Democracy & Social Change

Education, Democracy & Social Change Cluster

Education, Democracy, & Social Change 群集致力于参与学习和工作,这些价值股权,包容性和社会正义。我们相信教育的力量,以培养批判性的思考和聘用所需的公民,需要维持民主。我们倡导,并与儿童,家庭和社区合作,促进我们社会所有成员的福祉。

现实世界集群项目

发展健康,沉思社区

来自10个不同学科的60多名普利茅斯的学生与房地产,投资和小型企业专业人士合作。

问题

需要更高意识促进既有目的的生活,减少痛苦,增加快乐。

意识

学生通过创建校园沉思空间,并通过响应社区投入来参与课程和组织的思考询问。

协作团队项目

该 Arts & Technologies; Health & Human Enrichment; and Education, Democracy & Social Change clusters all contribute to this project.

提案演示文稿

综合课程和社区参与提供现实世界的经验,并支持学生的学术和住宅生活。

改善结果

加强PSU与地方,国家和国际沉思和健康组织之间的联系,为学生提供了新的机会。

本科学位课程研究生学位计划未成年人/证书集群项目

全球旅游业

大学本科

兽医专业证书

“越野”包括校龄儿童(4-18岁)的大多数组织的校外编程,包括上课前的时间,传统的兽医编程,夏季计划和周末/度假计划。

兽医专业证书

17学分

 
 

要求

学分

 
CD 1000 儿童和青年在学校和社区 3
CD 2360. 多样性的基础(DICO) 3
CD 3300. 为此创建积极的学习环境
孩子们
5
CD 4050. 领导和宣传青年 3
编辑2350. 儿童和青年健康与发展
背景(WECO)
3

*所有课程信息来自2018-2019 学术目录.

应用语言学未成年人

应用语言学未成年人

您对语言感兴趣吗?你喜欢说话和思考语言吗?您是否找到了有趣的语言的起源和组件?您想了解更多关于人们学习语言的信息吗?如果是这样,所应用的语言学中的未成年人可能是对的。

什么是应用语言学?

应用语言学是一个跨学科领域,识别和调查现实世界中的语言相关问题,与教育,心理学,计算机科学,人类学和社会学等学术领域的联系。

什么是应用的语言学未成年人?

PSU应用语言学轻微包括 五个课程(15或16学分)。课程探索语言教育,语言习得,语言社会,语言评估,语言政策,历史发展英语,跨文化交际和多种语言。

要求

15-16学分

学分

 
LL 2000. 语言和语言学介绍(QRCO) 3
LLDI 2950. 语言习得(SIDI) 3
LL 3500. 应用语言学研究 3
完成以下两项;  课程必须在4000级拍摄: 6或7.
  LLDI 2020. Queer语言,文化和身份(DICO)(SSDI)
  LLDI 2450. 创建语言(CTDI)
  LLDI 2500. 英语历史(PPDI)
  LL 4100. Tesol方法和实践
  LL 4300. 语言学习中的识字
 

*所有课程信息来自2018-2019 学术目录.

应用语言学小课程描述

应用语言学的跨学科性质使得这款小小的专注于专业教育,英语,社会学,心理学,人类学,语言文字,计算机科学和通信的学生。

应用的语言学次要管理员对PSU的任何本科生都开放。您不需要知道英语以外的语言,或者擅长学习语言,以研究应用的语言学。应用语言学是一个实用的领域;学生获得并练习广泛的跨学科技能,如研究研究,研究设计和实施,实地观察,以及口头和书面形式的思想的清晰沟通。

问题?

请联系:
詹姆斯怀特,博士.
应用语言学教授
毕业生TESOL计划的协调员
jcwhiting@plymouth.edu
(603)535-2370

T统一 English到 S峰值峰值 Other Languages (TESOL) Minor & Certificate

T统一 English到 S峰值峰值 Other Languages (TESOL) Minor & Certificate

谁是TESOL次要或TESOL证书?

你对其他文化感兴趣吗?你想教吗?您对语言感兴趣吗?你对海外生活有兴趣吗?或者,与新的抵达的思想合作到美国声音令人兴奋?如果任何这些问题的答案是肯定的,那么您应该考虑在TESOL中进行少见或完成TESOL证书。您不需要已经知道英语以外的语言,或者擅长学习语言,以便在TESOL中或完成TESOL证书。

什么是tesol?

Tesol代表 T统一 English到 S峰值峰值 Other L愤怒。

在普利茅斯,本科生有两种方法学习TESOL,TESOL未成年人或TESOL证书。

TESOL次要和TESOL证书有什么区别?

Tesol未成年人 是6级(19学分)加上外语的两个学期。在TESOL中,您必须在您的专业中完成教师认证。轻度Tesol的学生将获得新的汉普郡教育部TESOL K-12教学许可证/认可。

CoreQuisite: 批准的教师认证计划
 

要求

19-27学分

学分

 
TE 2000. 语言和语言学介绍(QRCO) 3
泰迪2950. 语言习得(SIDI) 3
TE 3300. 多语种多元文化研究的基础(DICO) 3
TE 4100. Tesol方法和实践 4
TE 4300. 语言学习中的识字 3
TE 4820. 语言评估 3
在大学级或同等学历的两种学期 0-8
TE 4100.需要30小时的现场体验。

*所有课程信息来自2018-2019 学术目录.

TESOL次要课程描述.

Tesol证书 是5级(16学分)。对于证书,您无需完成两个外语的学期。 TESOL中的证书对任何本科专业开放,证书学分可用于任何本科学位课程。 TESOL证书不会导致新的汉普郡教育部TESOL K-12教学许可证/认可。

要求

16学分

学分

 
泰迪2950. 语言习得(SIDI) 3
TE 3300. 多语种多元文化研究的基础(DICO) 3
TE 4100. Tesol方法和实践 4
TE 4300. 语言学习中的识字 3
TE 4820. 语言评估 3
TE 4100.需要30小时的现场体验。

*所有课程信息来自2018-2019 学术目录.

TESOL证书课程描述

课程是什么样的?

Tesol Minor和Tesol证书都准备学生教授不同年龄和能力的英语学习者(ELL)。所有课程都是实际和实践的。学生学习如何有效地与教学多文化,多语种学习者进行沟通。具体课程包括第二语言习得的理论,语言课堂中的技术,以及对ELL的评估和识字。  TESOL次要和证书类别的时间表

为什么学习Tesol?

越来越需要与不讲英语的学生接受过培训的教师和训练师。 TESOL证书和TESOL小型列车前瞻性教师,以满足美国和海外埃尔教学职位不断增长的需求。所有课程由受过培训,许可和经验丰富的英语教师自己的教授教授。

一般教育和TESOL次要和TESOL证书:

Tesol未成年人 包括三个一般教育课程,泰迪2950语言习得(科学探究bet356),TE 3300.多语言多元文化研究(多样性联系),以及TE 2000.语言和语言学介绍(定量推理,一些专业)。

Tesol证书 包括两个普通教育课程,泰迪2950.语言习得(科学探究bet356),以及TE 3300.多语言多元文化研究的基础(多样性连接)。

参观 在线学习 页面以获取更多信息。

参观 研究生学院M.ED.在Tesol页面中。

阅读 TESOL信息手册 要了解为什么你应该在研究生级别学习TESOL。

在Facebook上找到Plymouth Tesol.

关于普利茅斯的TESOL的其他问题?

请联系:
詹姆斯怀特,博士。
应用语言学教授
毕业生TESOL计划的协调员
jcwhiting@plymouth.edu
(603)535-2370

毕业

认证只有英语教育选项

全国撰写项目教师顾问

在线教学设计

英语向其他语言(TESOL)教育K-12认证教学

普利茅斯合作伙伴:共同努力,提高残疾学生的与学生有关的技能
项目 提交者
Ann Berry, Pam Anneser & Roy Stever

项目介绍: 普利茅斯合作伙伴项目将扩大普利茅斯地区高中和普利茅斯州立大学之间的现有伙伴关系。 PSU本科生从事一个称为AG3550 PSU学校设计公司的图形设计课程,由博士教授。 Pam Anneser将与Matt和他的学生合作,创建名称,徽标,名片和三册。这将使Matt留给联系信息和有关他学生可以提供潜在客户的服务的信息。 PSU学生设计公司每年将采用这样的几个项目,学生在真正的世界位置项目中使用他们的图形设计技能。帕姆已同意在2017年1月开始涉及普利茅斯合作伙伴项目的学生。遵循徽标,口号和信息材料的设计,PSU印刷品仓库将用于聘请PSU学生在印刷大约125个小册子。由于印刷仓库目前没有提供该服务,建议在网上打印打印名片。 MATT将定位其他适当的组织和企业,以使用通过此集群项目创建的促销和信息材料来吸引学生。 Ann Berry将通过协调项目合作伙伴之间的努力,并为PSU教职员工,PRH和外部组织和企业联络的努力协助该项目。这可能涉及一些最小的旅行。

此外,今年春天,或者可能下跌,PSU商业和营销本科学生在BU3460小型企业营销和运营,BU3380商业创新,或BU3040特殊主题/营销课程,由Roy Stever教授,将参与并与之合作马特和他的PRHS学生开发营销计划。目的将是促进和扩展PRHS学生残疾的服务提供给其他区域组织和企业。在开发营销计划后,学生设计公司将由营销计划的其他想法和重点纳入营销计划和宣传册的修订。 PAM和Roy在过去的类似项目中共同致力于PSU营销和图形设计学生合作。此时,将打印一个修订的名片和小册子的额外运行。 MATT,由营销计划为指导,将继续寻求与他在与职位相关任务中涉及残疾学生的愿景保持一致的组织和业务。与该项目相关的社区伙伴数量的潜力将继续增长。 Ann Berry,以及Med特殊教育学生作为ED 6900 Capst一项目的一部分,将协助协调项目合作伙伴之间的努力。安海将继续作为PSU教职员工,PRH和外部组织和企业之间的联络。这可能涉及一些最小的旅行。

和平孩子
项目 提交者
Patricia Lindberg.
Plindberg@plymouth.edu.

项目介绍: 和平孩子是一个跨学科项目,结合音乐,运动,戏剧,视觉艺术,教育和社会变革的元素。 Lindberg教授,沃尔特曼和Lind将与PSU研究生在综合艺术,学校咨询,学校心理学和教育以及教育和社会工作中的本科生,以及普利茅斯公园和娱乐部门,飞行的猴子绩效中心和电影普利茅斯地区35岁以下35名儿童,35岁以3-8的儿童实现这一提议。

该项目的目的是探讨通过一系列互动的人际关系和指导的原始音乐戏剧表现的三种不同宗教(基督教,犹太教和穆斯林)与和平和理解培养和平与理解的概念。由Lindberg教授。和平儿童将纳入威廉奥格蒙森(Dirlen Biggart)编排的运动创建和教授的音乐,并由Timm Judas和Stacey Lucas开发和促进的艺术品以及新罕布什尔郡数百名儿童的着作。 PSU的教授,客座艺术家和kids4peace工作人员将努力通过综合艺术,教育,辅导员教育和学校心理学,并通过课程社会工作专业的协助,并选举集群项目的参与。

普利茅斯州立大学研讨会系列
项目 提交者
克里斯蒂娜法兰德斯
caflanders1@plymouth.edu

项目介绍: 拟议的项目是创建一个研讨会系列,其主题涵盖与学校有关的专业人士的一系列兴趣。研讨会系列的一个目标是提高我们的计划,为我们目前的现场监管人提供专业发展机会,没有或最低成本,以及其他学校专业人员,符合名义费用(少于典型的专业开发费)。来自我们大学的本科生和研究生可以没有成本出席。该系列将于2017年春季和2017-2018学年的春季开始介绍普利茅斯和康科德地点。已从200多个学校专业人员,主要是学校辅导员和学校心理学家收集的初步调查,该学士已经确定了几个高兴趣的主题。这些主题将首先涵盖,可以由我们的PSU教职员工呈现。

一个联系的学习社区调查大屠杀的个人经验
项目 提交者
布兰登哈斯
bjhaas@plymouth.edu

玛丽亚桑德斯
msanders1@plymouth.edu

项目介绍: 学生们将前往波士顿参加日子,以便参与他们第一年研讨会/思维的体验和流程的体验研究,为自己提供联系的学习社区课程。这次旅行将使学生通过与面对历史和自己的合作,在布鲁克林,马的教育非营利的合作中与大屠杀幸存者进行谈话。在本次会议之后,学生将前往Pucker画廊,在画廊所有者将讨论撒母耳Bak,幸存者或大屠杀和世界知名艺术家的艺术作品。然后,学生将有机会查看和分析Bak系列,因为他们调查了艺术和幸存者证词在遗传遗址的遗产中的作用。

通过这个项目,学生将深入了解联系课程的内容,因为他们考虑了证据和艺术的各种要素如何促成大屠杀的遗址。

从难民营到项目
项目提交者
Amanda Whitworth.
aewhitworth@plymouth.edu

Lenore Sousa.
lsousa@plymouth.edu

项目介绍: 该项目是普利茅斯州立大学舞蹈部门与普通教育创意思想bet356和北方北部北部艺术联盟的模型/试点纲领,专注于创造力和身份。它与专业艺术家的舞蹈表演/讲座/课程中的高等教育和K-12公立学校参与了学生。围绕着由新英格兰艺术家,嘻哈舞者,舞蹈家和剧院创建的教学和性能机会建造艺术家索奥奥罗斯。他以城市艺术形式擅长我们的农村学生通常只能通过数字媒体遇到。他的个人和艺术故事是难民在柬埔寨的家族逃离种族灭绝的难民,在难民营幸存下来,并向美国迈出了新的生活。从难民营地到项目是索奥奥的一个人展示(也是这个项目的标题),讲述了难民难民营幸存下来的人的故事,从而使他在填补的低收入街区生活与帮派,贫困和暴力。