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政治科学未成年人 |
15学分 |
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要求 |
学分 |
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| 政治科学未成年人在政治学中至少需要15个学分，其中至少九个必须在3000/4000级。 | ||
*所有课程信息来自2016-2017目录。
Expl要么ation & Discovery
该 探索和发现 综合集群包括所有形式的奖学金，研究和体验学习。在科学，人文学科和其他领域的教师利用他们的专业知识独立或与彼此合作，学生和外部合作伙伴促进学习，知识的进步和服务。他们一起探索自然，社会，文化，教育和他们兴趣的其他问题。他们还从事促进基于好奇心和探究的学习的学术活动，通过他们的奖学金促进了在当地及以后的社会的改善。
本科学位课程研究生学位计划未成年人集群项目
人类学/社会学
人类学/社会学未成年人 |
15学分 |
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要求 |
学分 |
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| 一个2210. | 文化人类学（GACO） | 3 |
| 所以2220. | 社会学的基础（DICO） | 3 |
| 一个/所以 | 3000/4000级人类学或社会学课程 | 9 |
应用道德
生物学
生物学未成年人 |
20学分 |
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要求 |
学分 |
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| 从以下序列之一完成八个学分： | 8 | |||||||||||||||||||
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| 双 | 1000/2000级生物课程 | 4 | ||||||||||||||||||
| 双 | 3000/4000级生物学课程 | 8 | ||||||||||||||||||
| 最多可以在科学查询bet356（双DI）课程中采取的四项学分，以促进生物学次要。 | ||||||||||||||||||||
| 还建议学生联系本署主席。 | ||||||||||||||||||||
*所有课程信息来自2016-2017目录。
化学
化学未成年人 |
20学分 |
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| 学生应采取八个额度（1000/2000）一般化学和12级学分，上层（3000/4000）课程，包括有机/上层化学课程，以完成这一未成年人。还建议学生联系署椅。 | ||
*所有课程信息来自2016-2017目录。
历史
历史未成年 |
15学分 |
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| 历史未成年人至少需要15个学分。 | ||
要求 |
学分 |
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| 0-6 HIDI课程中的学分 | ||
| 2000年历史课程0-6学分 | ||
| 15-6 3000/4000级历史课程中的信用 | ||
*所有课程信息来自2016-2017目录。
数学教育：K-8
数学教育K-8次要 |
18学分 |
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要求 |
学分 |
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| 教学数学的认证确实如此 不 完成未成年人的结果。一个希望教学数学认证的人必须完成数学教师准备计划。 | |||||||||||
| 马2110. | 3级教育工作者的数学 | 4 | |||||||||
| 马2120. | 4-6级教育工作者（QRCO）的数学 | 4 | |||||||||
| 马3050. | 数学教育介绍 | 3 | |||||||||
| 完成以下内容之一： | 3 | ||||||||||
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| 完成以下内容之一： | 4 | ||||||||||
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*所有课程信息来自2016-2017目录。
数学教育：7-12
数学教育7-12小 |
18学分 |
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要求 |
学分 |
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| 教学数学的认证确实如此 不 完成未成年人的结果。一个希望教学数学认证的人必须完成数学教师准备计划。 | ||||||||
| 马3050. | 数学教育介绍 | 3 | ||||||
| 马3230. | 学院几何（TECO）（WRCO） | 4 | ||||||
| 马3500. | 科学家的概率和统计数据 | 3 | ||||||
| 完成以下内容之一： | 4 | |||||||
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| 完成以下内容之一： | 4 | |||||||
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*所有课程信息来自2016-2017目录。
数学：一般
一般数学未成年人 |
17学分 |
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要求 |
学分 |
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| 嘛 | 嘛3100上方的数学课程 | 6 | ||||||
| 完成以下内容之一： | 3 | |||||||
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| 完成以下内容之一： | 4 | |||||||
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| 完成以下内容之一： | 4 | |||||||
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*所有课程信息来自2016-2017目录。
数学：技术
技术数学未成年人 |
15学分 |
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要求 |
学分 |
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| 马2550. | 微积分I（QRCO） | 4 | ||||||||||||||||||
| 2560. | 微积分II（QRCO） | 4 | ||||||||||||||||||
| 从以下内容完成七项积分： | 7 | |||||||||||||||||||
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| 注意： 在次要的3000和4000级课程中列出了先决条件。 | ||||||||||||||||||||
*所有课程信息来自2016-2017目录。
气象
神经科学
神经科学未成年人 |
18学分 |
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要求 |
学分 |
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| 双 4780. | 神经生物学（WRCO） | 4 | |||||||||||||||
| PS. 3600. | 行为神经科学 | 3 | |||||||||||||||
| 完成以下内容之一： | 3 | ||||||||||||||||
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| 完成以下两项： | 8 | ||||||||||||||||
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| 本发明课程中课程的先决条件可以在本目录中概述的课程描述中找到。先决条件包括：BI 2110.，双 2130.，PS. 2010.，初级或高级生物学或心理学，教练或（椅子或教师或教师研究导师）的许可。 | |||||||||||||||||
*所有课程信息来自2016-2017目录。
哲学
哲学委托 |
15学分 |
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要求 |
学分 |
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| PY 1010 | 终极问题（Gaco） | 3 | ||||||
| Pydi 1130. | 道德和日常生活（SSDI） | 3 | ||||||
| PY | 3000/4000级哲学课程 | 6 | ||||||
| 完成以下内容之一： | 3 | |||||||
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*所有课程信息来自2016-2017目录。
物理
政治学
心理学
心理学未成年人 |
19学分 |
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要求 |
学分 |
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| PS. 2010. | 一般心理学介绍 | 3 | ||||||||||||
| PS. 2050 | 生命跨度发展心理学 | 3 | ||||||||||||
| PS. | 任何心理学课程 | 3 | ||||||||||||
| 完成以下内容之一： | 3 | |||||||||||||
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| 完成以下两个 - （必须是PS 3210或PS. 3220）： | 7 | |||||||||||||
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*所有课程信息来自2016-2017目录。
生长NHDNH阶段1
项目 提交者
约翰克鲁克贝格
jkrueckeberg@plymouth.edu
约翰克鲁克贝格
jkrueckeberg@plymouth.edu
项目介绍： 在PSU与新罕布什尔州历史社会之间建立强有力的联系，该项目通过与明尼苏达大学合作（NHD）计划的国家历史（NHD）计划与国家统一的经验学习项目创造了两家实体之间的关系。明尼苏达州历史学会，一个专业大学/国家 - 历史社会企业，使用大学生在开放式实验室的环境中，每年达到25,000多名二次中学生.1这笔赠款将帮助由PS.U赞助的全面计划，新罕布什尔州新罕布什尔州（NHDNH）的国家历史日，通过设想的多年增长计划的资金第一阶段战略性地发展。
This year’s project, phase I, will utilize a matching grant from the Minnesota Historical Society so as to integrate four members of three entities. From PS.U a history professor from the Exploration & Discovery Cluster will join with a social studies education professor in the Education, Democracy, & Social Change Cluster; they will collaborate with the education outreach director of the New Hampshire Historical Society, and all three will work with the education outreach director of the Minnesota Historical Society who holds a joint appointment as a history professor at the University of Minnesota. In the fall the three NH participants will spend five days/four nights in Minnesota learning how the university and society work together, fulfilling each institution’s public mission through a collaborative effort. In addition to tours of facilities and meetings with key stakeholders, the NH participants will participate in statewide programming (in rural and urban settings) so as to witness the ways the Minnesota 历史 Day program integrates college students with historical society resources so as to teach (and hone) career-preparing 和 college-level skills f要么 secondary students.
在春天，明尼苏达州参与者将随访，与NH历史社会和PSU参与者有几天的现场bet356，提供有价值和专业的反馈，随访，以及他对越来越多的合资计划（NHDNH）的看法“开放实验室“具有强大的PSU-New Hampshire历史社会伙伴关系的方式。此外，这两个PSU调查人员将向大学公园前往马里兰州大学，bet356NHD计划的国家总部，参加他们可以在NH的型号展示的教师研讨会，并将该计划暴露于国家一级的社会的PS.U协调员研究教育专业。
了解更多信息 我们的群集方法
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