colab开放马刺参与,创新和查询

Students Sitting in CoLab

“We have to think about learning as a process of engagement rather than as a transaction,” says Professor Robin DeRosa. As director of the University’s Open Learning & Teaching Collaborative, DeRosa is employing a range of strategies that aim to embed this insight more fully into Plymouth State’s teaching and learning. 

的“人”推出在2019,并且在拉姆森学习共享,是活动的,车间,和演示动态集线器。重点的主要领域是集群学习的发展,通过正在该大学的综合学习模型集群的优势是教员的先驱和细化的策略。 

学习集群的基础,包括学科交叉和融合,这超出了教室的墙壁基于项目的工作,开放教育,强调减少到更高双方教育的障碍,增加提高学生对知识创造的bet356。从电源的开放教学的独家配方,以学生为信息的创造者,而不是简单地为消费者从事的实践借鉴。德罗萨是她在这一领域的专业知识国家认可。 

另外,colab是家庭对大学的跨学科研究(IDS)程序,它允许学生进行创造性的学习裁缝实现个人和职业目标。 “我们的计划的推动是开放的,连接的学习教学法”,它的导演说,马修·切尼。 “学生使用技术来构建网络,他们的学术和实践的专业社区,和他们自己的,他们设计的网络空间发布,并邀请他们的工作,他们的合作者参与的想法。” 

在2019年夏天,colab推出集群教育学学习型社区,一群70多教职员工,而管理员则采取了更加深入地了解教学和学习PSU。职业发展系列是一个为期三年的计划的一部分成为可能由津贴从基金会实施教育戴维斯的受托人集群在大学的整体教育计划学习。 

德罗萨指出PSU的继续传承与现代拥抱方法的历史影响作为前师范学院。 “我们是创新的同时仍然铭记的丰富经验带到学习和教学颇多我们该学院的。” 

学生精力和才能被利用和开发,以及。具有良好的职业道德,卓越的沟通能力,和好奇技术,教学和学习,以及更高的ED问题学生申请租用通过colab的学生子公司(事)鼓励方案纳入年度具体项目为基础的队列。 

“我们有十几个学生一起工作,现在通过任何各种项目,”德罗萨说。 “重点领域包括同侪辅导IDS,集群学习和教师/员工发展,数字化学习和公开协商,为colab图形设计和录像,以支持一项倡议,入学和持久性。” 

计划2020年新产品包括colab教师子公司(刊头),对于经验丰富的教师将重点放在与colab人员密切合作,以校园集群定位,以学习推动谁是他们的同事的知识和技能辅导和发展计划。另外,子公司将支持教师的单独成员围绕教学和创新,他们分享新兴实践和教育理论与电源和外部社区。 

普利茅斯州立的集群转型是促使来自全国各地高校的查询,并作为电源的不断发展,我们可以期待colab带路。在最近几个月,colab团队接待了从信息技术总监加州州立大学系统,教师从湖区社区学院,数字学习和探究实验室在米德尔伯里学院的工作人员bet356。 “我们为了敞开大门,同事分享我们的实践和了解如何本地,区域,国家和方案和倡议正在塑造当前高等教育,”德罗萨说。 

即将举行的活动范围从杂志本周人(参加者将装配在当前主题写了集群学习教师作品的合作),就如何“致力争取”课程,并建议学生顾问研讨会。  

开放参观colab 生活 的完整信息。