PSU的新机器人项目的“大画面” AIMS

大学的崛起是新makerspace 通过新电源并联结合,其充分利用学科 能力。机电技术和机器人(rTMS治疗)是大学本科 程序不同于任何在新罕布什尔州以前提供的机器人。

马丁海尔威格机器人教授

“我们要建立真正酷的东西!”马丁说海尔威格教授等人来到今年ESTA PSU专为颅磁刺激计划。海尔威格2009年开始教学机器人,并拥有计算机科学和计算机科学,航空和商业硕士博士学位,并为所有的应用程序看到这些学科在rTMS治疗。

为期四年的计划将有动手,在电子,机械,单片机课程,制造技术和编程动觉学习。学生将可以选择从几个选修让他们自己的研究,以量身定制的职业兴趣。

计算机科学,电子和制造业将为该方案的基础上,在其更专业的研究选修课程可通过行业建立在机器人技术,科学机器人,航空航天,国家安全,环境的机器人,医疗机器人也许。 “当然,在航空和空间飞行机器人,”海尔威格,WHO预测未来的PSU说,可能有学生获得行业无人驾驶飞行器(UAV)的机身,甚至可能建立一个为他们的实验室工作的一部分。

传统上,机器人技术方案构思的机械在很大程度上努力教会了如何构建启用学生操作机器的机器学生或编程研究。符合学生准备一个快速发展的市场的大学集群理念,颅磁刺激计划是瞄准了甜蜜点这两个bet356的职业之间。

“有很多自动化行业的无处不在,我们需要人们了解这些机器人是如何工作的,”解释海尔威格。 “我们会说,‘这是机器人的机械水平是如何工作的,在电子水平仪,并在编程的水平。’对于潜在的雇主,这意味着我们的毕业生不仅能够操作一个机器人,但如果出了问题,他们就会有为什么总体思路。“

我继续说:“我们不会产生你可以雇佣程序员编写代码为正在开发这个‘东西’,而我们不会生产厂家WHO建立你想拥有的东西。相反,颅磁刺激计划毕业生应是人真正了解大局,谁可能成为最终的项目管理职位“。

例如,可能需要新的无人机以探测由气候变化入侵物种进入白山。 PSU未来的毕业生航空世界的技术将有足够的认识,将发展足够的编程能力倾向,所以,当他们与工程师和程序员交谈,他们会足够两人的了解,使总体概念在一起的地方。

其他例子包括与应用方面的区域搜索和救援行动。无人机可以用来寻找失踪的登山者,和其他机器人可以检索危险的地点,:如薄冰个人。

机器人技术是目前正在进行一月和在新makerspace得到充分授课。这门课程采用非传统的简历,结合短讲座,动手学习指导,并实地考察,行业网站,以及普利茅斯市机场。学生将设计他们自己的电路,激光蚀刻电路板自己的,和电子元件焊接到其上。他们将确定身份的一个或多个实际问题的解决,他们希望机器人和从头构建解决这些问题。只是一个例子,学生设计的机器人可能与能力,以修剪树枝ITS爬树。

该makerspace的激光切割器将被用于构建电路板和切削材料。根据单个项目的需求,可以使用等离子切割机为好。学生将弯曲和焊接金属和大量使用3D打印的。

This semester will culminate in a campus robot show, when multiple sections of Robotics 1 will present their creations to the campus community and beyond. Depending on what types of robots are built, the event may take place outdoors “rain or shine” or, if not, most likely in the D&M makerspace from whence they sprang. Either way, look to 普利茅斯杂志 在线细节和事件的报道。

■  彼得·李·米勒